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目前，在我市的各類培訓機構(gòu)中，不乏品牌卓著、教學質(zhì)量優(yōu)秀、收費合理的好學校，但之間也存在良莠不齊、魚龍混雜、陷井多多的培訓機構(gòu)，甚至還存在一些非法辦學的“黑”培訓
機構(gòu)。
隨著新學期的開學，培訓市場的招生工作又開始火熱起來，廣大家長和學子面對鋪天蓋地的招生廣告，又該如何來選擇呢？為了能讓廣大家長和學子選擇好的培訓機構(gòu)，記者綜合了多方意見，對培訓機構(gòu)的選擇方法進行了總結(jié)。
綜合考量再選擇
首先，家長和學子要了解這個培訓機構(gòu)是否有正規(guī)的資質(zhì)，是否在教育部門(或勞動部門)進行了登記注冊，并取得“辦學許可證”。因為在新辦教育機構(gòu)時，相關部門會對該機構(gòu)的辦學宗旨、師資條件、硬件設備、場地規(guī)模、開設課程的大綱和計劃等進行嚴格的審核，并由主管部門進行定期審核評估，培訓質(zhì)量自然有保障。
其次，要了解培訓機構(gòu)的歷史和現(xiàn)狀。
隨著培訓機構(gòu)的發(fā)展，不少培訓機構(gòu)已經(jīng)由單純的某項科目或技能的培訓發(fā)展成為多門類的培訓，但往往開設時間最久的培訓項目是學校培訓質(zhì)量最優(yōu)的項目。如果能了解到學校的歷史，家長和學子就可以確定該培訓機構(gòu)較強的培訓項目是否是自己正準備進行培訓的項目，從而保證培訓的效果。
第三，從這個培訓機構(gòu)在市場上的品牌聲譽、口碑等方面去了解，還可以通過一些地區(qū)性的競賽給出的真實具體的數(shù)據(jù)去考察，如市級技能大賽的名次和通過率。
第四，要看學校的管理。優(yōu)秀的培訓機構(gòu)有著一整套完整的管理制度，對教師及學員的管理都十分嚴格，而一些劣質(zhì)培訓機構(gòu)的管理則比較松散，甚至出現(xiàn)在交完學費后就不管不問的現(xiàn)象。
第五，看師資力量。優(yōu)秀的培訓機構(gòu)都有專職教師，兼職教師也具有豐富的教學經(jīng)驗，而一些劣質(zhì)的培訓機構(gòu)的任課教師往往是在校的學生，甚至是沒有任何資質(zhì)的社會人員擔任。在家長對培訓機構(gòu)進行考量時，可以先帶孩子去試聽幾節(jié)課，從教師的教學水平、課堂氣氛等方面綜合評價。值得注意的是，不少培訓機構(gòu)，特別是外語類培訓在招生時都標榜有“外教”授課，殊不知聘請外籍教師需要較為復雜的程序及較高的費用，而不是一般的小培訓機構(gòu)能夠承擔得起的，家長和學子不應輕信；第六 ，看硬件設施。優(yōu)秀的培訓機構(gòu)基本都有獨立的校園 ，專業(yè)的教室 ，有好的學習環(huán)境及教學設備 ，而劣質(zhì)的培訓機構(gòu)往往是臨時租借教學場所 ，教學設備也比較簡陋。
技能培訓更要仔細
就業(yè)形勢嚴峻的今天，不少人開始參加技能培訓，以便更好地就業(yè)。在選擇培訓機構(gòu)，除了根據(jù)上文中提供的幾點意見外，還要注意以下幾點；1、培訓機構(gòu)的專業(yè)化俗話說，術業(yè)有專攻，培訓機構(gòu)也是一樣。不少培訓機構(gòu)為了追求專業(yè)的覆蓋面，不斷開設新專業(yè)，然而，在培訓質(zhì)量上往往讓人難以恭維。
2、課程中實際操作的比例技能培訓的結(jié)果是掌握一門技術，而不是紙上談兵。如果教師授課時重理論、輕實踐，甚至是沒有任何行業(yè)經(jīng)驗的“理論派”，那么學員就無法掌握行業(yè)動態(tài)，也難以擁有較強的動手操作能力，就業(yè)自然也成了問題。
3、培訓機構(gòu)的后續(xù)服務技能培訓的最終目的是為了就業(yè)，家長和學子應該看機構(gòu)是否能保證學員有能力獨自就業(yè)，以及機構(gòu)在學
員從業(yè)后遇到工作困難能否給予幫助解決。需要注意的是，一些培訓機構(gòu)打著“100%”就業(yè)的旗號大肆招生，并承諾簽訂“就業(yè)協(xié)議書”，然而，在參加完培訓后，培訓機構(gòu)為學子分配的工作單位都是沒有發(fā)展空間的小公司，而如果此時學子并沒有獨立就業(yè)的能力，那最后只能是“獨自嗟嘆”了。
總之，廣大家長和學子在選擇培訓機構(gòu)時，不要輕信培訓機構(gòu)給出的“承諾”，要擦亮雙眼，親身體驗，只有這樣才能選好培訓機構(gòu)，達到預期的培訓效果。
